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第一百零一章 有没有一种可能.....(2 / 2)

听了这番长篇大论,陆离点点头。

小胖子口中的“小赚一笔”,  那肯定是一个有些夸张的数字。

一阶星卡工业化。

好像又是一条赚钱的路子啊?

......

“时间到了啊,小付你起来讲一下看法?。”龚老师放下手中的保温杯,  视线飘向坐在最前排的一位少年。

在大学里,  每堂课坐在最前排的,一般都是老师的心尖尖,热爱学习,和老师关系也挺好。

“好嘞。”

小付是一位运动系阳光男孩,学习好、长相不赖,算是那种校园男神。

“我和我室友讨论了一下,这张星卡里应该运用了一种复合型的增幅回路定式。”

他走到大屏幕前,用笔头在大屏幕上笔画了一下:“这最外围是九个重复的结构,有点像双子增幅定式的变形体,但是九重增幅的情况好像并不常见。

毕竟这样制卡,投入回报比不高。”

这是一个很简单的数学题。

九重增幅并不是线性增幅,可能最后一重的增幅强度还不如第一重的一半。但想在回路里加入第九重增幅回路定式,难度却是绘制第一重的好几倍。

无限制地叠加增幅定式,让人感觉更像是在炫技,不符合使用主义的理念。

“嗯对。”龚老师赞许地点点头,“还有吗?”

小付点点头,接着说道:“中央的这个回路我们没讨论出结果,但是感觉有点像核心增幅定式的变形体,有点像逆运用......”

核心增幅定式,顾名思义,就是用周围的回路去增强中央的回路效果。

而这张卡似乎周围九道回路才代表星卡的效果,而中间的才是增幅定式。

“嗯,很好,你先回座位吧。”龚老师笑着点点头,脑袋上的毛发有些飘逸。

接下来他又请了几位同学去讲解自己的想法。

“最后提醒一下各位同学。”龚老师在最后补充道,“这张星卡回路并没有被公开,目前是咱们学府买了学术研究版权,相关资料还请不要外传。”

随后,龚老师又从这张奇妙的星卡回归课堂内容,继续授课。

其实这张【南孚灶火卡】他自己也没研究透彻,拿到课堂上来,只是为了活跃气氛,同时给同学们开拓一下眼界。

因为制作这张星卡所需要的技艺,完全不是学府学生能做出来的。

......

小胖子好不容易融入课堂,云里雾里地听着各位同学的发言,完美诠释什么叫做不明觉厉。

他轻声说道:“这张星卡的创作者好像有点厉害啊,难道是哪位制卡大师出手了?”

“嗯......”陆离沉吟片刻,轻声说道,“有没有一种可能,这张卡的创作者连定式是什么都不知道。”

“回路定式”这概念,他还是今天第一次听说呢。

之前只能算只知其意,而不知其名。

听着同学们大谈理解,在【南孚灶火卡】的回路中找增幅定式,让陆离感觉自己就像前世的迅哥儿。

“我写到这里的时候可没这么想。”——某迅。

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