进士科考放榜当天，朝廷尚书省就公告，由于朝廷和国家急需用人，因此今年拔萃提前在正月十五日开始举行。
这样一来，恩奈、阿里戈和刘中兴等进士及第根本没有时间，庆祝自己人生的成功，他们马上投入拔萃试的复习和准备。
拔萃试是朝廷录用官员的入职考试，通过这个考试才能成为委派为朝廷命官，获得朝廷的俸禄、待遇、职责和权力。
参加拔萃试人员为当届进士、历届进士或者朝廷推荐参加拔萃试等人才。
拔萃试的考试内容分为，面试及口试、笔试及实操等两部分。
考试内容为：俊士、问策、明经、明法、明字、明算等科目。
俊士科目的内容是，让具有道士知识的审核官对参考学员进行面相、体检、行走姿态、声调、反应、体力等方面的测试，通过俊士科目考试的人才，才能进入往下的科举考试。
因此，相貌丑陋、身体残疾、体弱多病、反应迟钝的人，在俊士科考中肯定被最先淘汰。
问策科目即口试，是考官通过问答方式，测定考生的组织语句、表达意义和观点等，测试考生的口才能力。
明经属于笔试，考核考生对四书五经等必读经书的记忆和熟悉程度，考察考生对一般经书释义、分解和理解等阅读和思考方面的能力。
明法属于笔试，考核考生对大唐法律及法规记忆及熟悉程度，考察考生对法律在立法原则、司法程序、案件审判、罪行认定、量刑及执法等知识的熟悉程度及实务操作能力。
明字属于笔试，考核考生对文字的认识、释义、书写等方面的能力，兼考考生在绘图和绘画上的能力。
虽然汉字经历了秦始皇的文字统一运动，但是华夏各地文字并没有因此完全统一，因此一意多字、一字多音、一意多音等情况在民间仍然非常严重，华夏各地之间文字和语言交流仍然非常困难。
为了加强各地人民文化和信息交流，为了文字和语言统一获得了更好通用的成效，历朝历代确实做很多工作，但是到了汉朝汉字（即汉朝正统字）仍然与地方土俗字、异体字、通假字和简化字等处于并用状态，而且各地方言和土话仍然大行其道。
因此，在文字的认识、释义、读音、使用和书写等方面，仍然存在很多困难。
到了唐朝汉字书写方式发生革命性变化！
在西汉之前，文字书写工具是刻刀，书写的材料是竹木材料、石料、骨材等，字体为篆体及隶书，做官的读书人成为刀笔吏！
东汉之后，由于朝廷文书传递量大，而且信息交换非常频繁，因此轻便的蔡伦纸张被朝廷认定为朝廷文书的书写材料。
毛笔和刻刀是同时产生的书写工具，使用硬质材料书写的时代，文字书写程序是，先用毛笔将文字描绘出来，然后再用刻刀将文字阴刻成型，最后在文字上涂上丹砂等天然染料，这样才算写好一个字。
至从纸张被朝廷指定为文书材料后，毛笔和墨水成为了唯一的书写用具，这大大提高书写效率，此时的书写者被称为文人墨客！
为了进一步提高书写效率，文人墨客改变篆体和隶书曲折婉转书写方式，才有横平竖直、点勾撇捺的简约笔法书写汉字，到了唐朝已经发展成熟了端正严谨的楷书，简洁流畅的行书，以及形神兼备，自由奔放的草书！
因此，在没有实现绝对文字统一，而且方言盛行，文字改革不断推陈出新的唐朝，读书人要完全掌握文字、语言、书写和作文，仍然是一件非常艰难的事情，因此，明字科考非常必要。
明算科考的考试内容是，考核考生在数数、加法、减法、乘法、除法的能力，背诵九九乘法表、九章算术等计算定法，考核考生掌握称重计量、升斗计量、土地丈量，以及山川、河流和地形的测绘和计算方法的程度，同时测试考生在使用算盘，使用各种计量工具的操作能力。
通过以上考试的考生才能成为朝廷的录用人才，因此，在唐朝能够通过进士考试和拔萃试的人，他们绝对是具有真材实料的大人才，大全才！
由于恩奈和阿里戈出身商业世家，因此他们对法律、数学、口才和交流等非常熟悉，而刘中兴是老考生，以及刘存良的关门弟子，因此他们对俊士、问策、明经、明法、明字、明算等科考内容非常熟悉。