姜月道：“我也是有的基础不好，才系统的整理一下，想将自己的基础变的更好，不会耽误到我的，老师你放心。”
“好，你心里有数就行。”班主任很是欣慰。
班主任回到办公室后，又跟9班的其他老师仔细商量了一下，最后都觉得，倘若学生上课听不懂，然后自己在打基础，那他们这些老师可以让这些学生不听课，毕竟听不懂也是白听，还不如让学生自己安静的补基础，这样也不会打扰到其他基础好的学生，还能让基础差、又想学的同学慢慢成绩提升上来。
没两天，九班的人就都发现他们老师的变化，慢慢的，很多基础薄弱，根本听不懂老师上课讲什么的，就都不用硬听课了，也不用偷偷拿基础知识出来看，光明正大拿出来看就行了，只要不说话，不打扰到别人。
而对这一点，全班人都很高兴。
本来，周凭经常上课睡觉的，因为老师在这一点上放松了，他周围的人都啃着姜月整理出来的那些东西，没一个睡觉的，他这睡着睡着，也越来越睡不着了，所以，上课拿出姜月整理出来的东西看的次数也越来越多了。
周凭都不怎么睡觉了，其他人也就上课玩不下去了，什么漫画书书虽然还在课桌上，但却只偶尔看看了，班上学习气氛空前的浓厚。